El Colegio Tarbut
Sólo la necesidad produce cambios duraderos.
Jean Jacques Rousseau
Cercanos a iniciar nuestra cuarta década, encontramos una única manera de explicar esta fértil combinación de tradición e innovación permanente que define a Tarbut: la necesidad.
Lo fue en su creación en los albores de los 60, cuando la falta de una propuesta educativa realmente abarcadora inspiró e impulsó a un grupo de padres reunidos con ese fin en la Asociación Judeo Argentina de Cultura y Educación.
Lo es hoy, en el comienzo de otro siglo, cuando la nueva realidad de la Aldea Global replantea con enorme rapidez las fronteras reales y virtuales, las maneras de conocer y comunicarnos, las formas de producir y comerciar, la conciencia y la cultura planetaria, los modelos éticos y los códigos normativos.
Sólo quienes se encuentren adecuadamente preparados podrán afrontar exitosamente los desafíos, algunos conocidos y otros impredecibles, que con absoluta seguridad nos planteará el futuro cercano.
Tarbut es una respuesta -meditada, constantemente revisada y gozosamente enriquecida esa necesidad.
Para llevar adelante un proyecto, lo necesario también debe ser suficiente.
Bertrand Russel
Para que Tarbut sea «el Colegio judío independiente que ofrece una formación integral trilingüe acorde con los mejores estándares internacionales de calidad educativa desde el Nivel Inicial basta el Polimodal», no basta con desearlo o declararlo.
Se requiere una conducción capaz de forjar esa identidad en la realidad, y un cuerpo docente permanentemente capacitado y profesionalmente comprometido con los objetivos de la institución, que aporte su experiencia y creatividad a una tarea siempre renovada.
Pero se necesita aún más. Porque las modernas metodologías educativas demandan recursos tecnológicos insoslayables -fundamentalmente en ciencias, informática e idiomas- como laboratorios, bibliotecas, ámbitos físicos adecuadamente preparados y equipamientos con ciclos de actualización cada vez más cortos. Si el objetivo es sustentar el desarrollo de la destreza y condición física de cada alumno a través de toda su formación, es imprescindible contar con programas integrales, espacios abiertos e instalaciones equipadas a tal fin, así como la vocación de alentar la expresión intelectual y artística impone la disponibilidad de áreas específicas, escenarios y elementos que permitan el libre despliegue de la creatividad juvenil.
En sus dos sedes, la de Be1grano -destinada a jardín de Infantes- y la de Olivos -en la que conviven el Nivel Inicial, Primario y Secundario en edificios independientes específicamente acondicionados a cada etapa de aprendizaje-, el Colegio Tarbut cuenta con los recursos humanos y materiales necesarios y suficientes para ofrecer a sus más de un millar de alumnos esa excelencia que ya forma parte de su identidad y su tradición.
En Tarbut, el objetivo no es el de formar «individuos diferentes», sino personas conocedoras de sus posibilidades que puedan desarrollarlas libremente en la medida de sus deseos y aspiraciones.
Tal vez sea el alcanzar ese objetivo lo que produce «resultados diferentes».
Para acompañar el desarrollo de cada alumno nos basamos en dos premisas concretas:
- Despertamos y potenciamos «el placer del conocirniento», y practicamos un seguimiento personal que nos permite profundizar sus facilidades y asistirlo en sus dificultades. Esta es la tarea para la que están preparados nuestros docentes y en la que deben volcar su auténtica vocación, profesionalismo y creatividad.
- Ponemos a su alcance todos los estímulos y oportunidades posibles para que el alumno pueda hacer una aproximación personal a los diferentes ámbitos del saber y el realizar. Un horizonte amplio que le permita explorar diferentes caminos y encontrar el propio.
Esta es la razón por la que nuestros programas van mucho más allá de las áreas y objetivos de la educación básica. En primer lugar, el trilingüismo de Tarbut en el que, además de la lengua Castellana, nuestros alumnos aprenden Inglés, considerado como la lengua de comunicación internacional, y Hebreo, como base de su formación judaica. Estos aprendizajes son auditados por prestigiosas instituciones británicas, estadounidenses e israelíes.
De igual forma, nuestros programas de Ciencias, Tecnología, Disciplinas Artísticas y Educación Física no sólo se plantean objetivos propios, sino que cuentan con metodologías y recursos de avanzada para lograr una sólida formación conceptual, que facilita la inserción de nuestros egresados en la universidad.
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